Das Institut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) ist für seine Unterstützung der Qualitätssicherung und Weiterentwicklung von Ganztagsangeboten bayernweit bekannt. Direktor Dr. Alfons Frey im Interview.

Kultusministerin Anna Stolz gibt die Verlängerung des Schulversuchs „Pädagogische Fachkraft für Grundschulkindbetreuung“ bekannt.

Attraktive Ganztagsangebote mit pädagogischen Konzepten, die passgenau die Bedürfnisse, Interessen und Möglichkeiten vor Ort treffen, sind das Ziel im Freistaat Bayern. Kultusministerin Anna Stolz im Interview über aktuelle Entwicklungen.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Die Marktgemeinde Dietmannsried bietet viele „Perspektiven vor den Alpen“, indem sie mit Veränderungen Schritt hält. Bürgermeister Werner Endres im Interview.

Die Grund- und Mittelschule Dietmannsried im Vorallgäu ist eine Schule in der Gemeinde. Ihre Ganztagskoordinatorinnen Manuela Bischoff und Josephine Kratky wünschen sich, dass noch mehr Eltern den Ganztag „als pädagogische Bildungschance“ sehen.

Kultusministerin Anna Stolz gratulierte der Eichendorff-Mittelschule in Erlangen zum Hauptpreis des Deutschen Schulpreises 2023.

Bayerns Kultusministerin Anna Stolz lobte auf der Landesversammlung des Bayerischen Schulaufsichtsverbands die Bedeutung der Schulaufsicht für das Bildungsland Bayern.

„We are family“, heißt es in der Johannes-Kern-Mittelschule im bayerischen Schwabach. Das bezieht sich auf ihr umfassendes Demokratieverständnis. Mit den KERN-Stunden praktiziert die Schule erfolgreich neue Lernformen.

Kultusminister Michael Piazolo zeichnet 140 Grundschulen mit dem Profil „Musikbegeisterte Grundschule“ für ihr zusätzliches Engagement im Bereich der musikalischen Bildung aus.

Der DOSB würdigt die herausragende schulische und leistungssportliche Förderung junger Talente durch die Schulen, Spitzensportverbände und das Skiinternat des Schule-Leistungssport-Verbunds Oberstdorf.

Kulturelle Bildung wird in Bamberg großgeschrieben. Der KS:BAM, Teil des bayerischen Netzwerks „Kommunen für Kulturelle Bildung“, unterstützt Schulen bei der Einrichtung von Kultur.Klassen. Koordinatorin Anja Hofmann im Interview.

Auf bayerische Absolventinnen und Absolventen sowie Schülerinnen und Schülerinnen und Schüler mit einer Eins im Zeugnis warten aktuell bzw. am ersten Ferientag besondere Aktionen.

Mit dem Programm „Fischer machen Schule“ eröffnet die Bayerische Fischerjugend den Schülerinnen und Schülern einen neuen Blick auf heimische Gewässer.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Für Memmingen sind Oberbürgermeister Jan Rothenbacher pädagogische Gesichtspunkte, qualifizierte Fachkräfte und gute Räumlichkeiten wichtig.

Nach Jahren der Pause hat Bayern seit 2021 wieder einen Ganztagsschulverband. Das Vorstandsteam um den Vorsitzenden Dr. Volker Titel will die Aufbruchstimmung früherer Jahre aufnehmen und neue Akzente setzen.

Die Stadt Memmingen geht davon aus, dass künftig immer mehr Schulkinder die Ganztagsangebote nutzen werden, und rechnet mit erheblichen Investitionen.

Kultusstaatssekretärin Anna Stolz hat 24 Sport-Grundschulen aus allen Teilen Frankens ausgezeichnet.

„Ändere die Welt. Sie braucht es!“ Das Zitat ihres Namensgebers lesen die 1.700 Schülerinnen und Schüler der Bertolt-Brecht-Schule, einer Eliteschule des Sports, täglich an der Fassade ihres hochmodernen Neubaus.

„Ganztagskoordination“ heißt, unterschiedliche Profile, Haltungen und Erfahrungen zu einem Ganzen zu entwickeln. Dr. Anna-Maria Seemann leitet die Fortbildungen dazu an der Akademie für Ganztagspädagogik.

Impulse für soziales Lernen hat das Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München erarbeitet. Referatsleiterin Stefanie Pistor ist überzeugt, dass die Spielesammlung dazu beiträgt, noch mehr non-formales Lernen im Ganztag zu integrieren.

Der AWO-Bezirksverband Niederbayern/Oberpfalz engagiert sich schon lange in der Fortbildung von Fachkräften für den Ganztag. Bildungsreferentin Diana Friedrich spricht im Interview über ein Kompaktseminar mit Werkzeugkoffer.

„Etwas noch Größeres als Arbeitsgemeinschaften“ will die Eichendorffschule mit dem Ganztag erreichen, so Schulleiter Helmut Klemm, nämlich die Potenziale der Kinder und Jugendlichen entdecken und entwickeln.

Das Religionspädagogische Zentrum Heilsbronn bildet Pädagoginnen und Pädagogen zu einem außergewöhnlichen Thema fort: Humor im Ganztag. Religionspädagogin Gerlinde Tröbs erläutert das Konzept im Interview.

Kultusminister Piazolo und Wissenschaftsminister Sibler verleihen Gütesiegel „Treffpunkt Schulbibliothek - Fit in Medien!“ und verlängern die Kooperationsvereinbarung „Bibliothek und Schule“ um fünf weitere Jahre.

Kultusstaatssekretärin Anna Stolz begleitete den Spatenstich des neuen Schulzentrums Südwest in Nürnberg – Heimat für rund 2.500 Schülerinnen und Schüler.

Mit den Computational Thinking Workdays fördert die Initiative „Technik – Zukunft in Bayern 4.0“ den intuitiven Umgang mit Technologie für Schülerinnen und Schüler.

Mit dem Spatenstich für den Erweiterungsbau der Grundschule Sinzing im Landkreis Regensburg beginnt die Umstellung auf eine offene Ganztagsschule.

Dr. Volker Titel ist Wissenschaftlicher Leiter der Akademie für Ganztagsschulpädagogik. Über deren Engagement in der berufsbegleitenden Weiterbildung, wie jetzt in Schleswig-Holstein und in Sachsen, spricht er im Interview.

Das Joseph-von-Fraunhofer-Gymnasium in Cham, MINT-EC-Schule mit eindrucksvoller Sternwarte auf dem Dach, hat nicht nur Naturwissenschaftliches zu bieten, ob im gebundenen oder offenen Ganztag.

Kultusstaatssekretärin Anna Stolz und Handball-Weltmeister Dominik Klein überzeugten sich an der Johannes-Obernburger-Grund- und Mittelschule in Obernburg am Main: Das Bewegungsprogramm „Voll in Form II“ ist gut angelaufen.

Die Grund- und Mittelschule Eußenheim, eine offene Ganztagsschule, hat dank der Förderung des Freistaates und der Unterstützung der Gemeinde Tablets erhalten.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Garmisch-Partenkirchen wird in den nächsten Jahren seine Schulen renovieren, umbauen oder gar neu bauen. Bürgermeisterin Claudia Zolk im Interview.

Die zweite Fachtagung „Ganztagsschule in Forschung und Lehre“ der Akademie für Ganztagsschulpädagogik und der Otto-Friedrich-Universität Bamberg widmete sich Fragen der Kooperation und Ausbildung.

Das Bayerische Kultusministerium und der Bayerische Jugendring legen für Kinder und Jugendliche in diesem Sommer wieder gemeinsam ein Programm der Ferienbetreuung auf.

Der Gedanke der Verantwortungsgemeinschaft trägt die neue Plattform „Chance Ganztag“ in München. Dr. Sandra Mittag-Bornmann erläutert für das Bildungsnetzwerk München im Interview die Ziele des Informationsportals.

Bayerische Verbände und Vereine erfüllen Ganztagsangebote mit Leben. Das Online-Seminar „Sozialen Lebensraum im Ganztag gestalten“ präsentierte zwei Beispiele aus Bamberg und Rosenheim, die für viele stehen.

Der Landkreis Erding ist als „Digitale Bildungsregion“ vom Bayerischen Kultusministerium ausgezeichnet worden.

Beim bundesweiten Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik haben bayerische Schulen die Jury mit Konzepten zur Nachhaltigkeit überzeugt. Kultusminister Michael Piazolo gratulierte.

Als Träger von Ganztagsangeboten ist die Gesellschaft zur Förderung beruflicher und sozialer Integration (gfi) tausenden Schülerinnen und Schülern in Bayern vertraut. Fachbereichsleiter Lars-Uwe Worbach im Interview.

Schülerinnen und Schüler von Bamberger Ganztagsschulen haben für ihre Filme und Plakate im Wettbewerb „Gesicht zeigen – Stimme erheben“ Preise erhalten.

Das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus und der Bayerische Jugendring (BJR) haben zusätzliche Betreuungsangebote gestartet. Auch spontane Anmeldungen sind möglich!

Die Grundschule Bauhausplatz in München ist eine Modellschule für die „Kooperative Ganztagsbildung“ und im dritten Jahr ihres Bestehens auf Kurs. Als „Lernhaus“ konzipiert, ist sie ein Anziehungspunkt.

Immer noch starten Schulen als Ganztagsschulen. Die Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen hat ein Online-Format entwickelt, um interessierte Lehrkräfte und Schulleitungen zu beraten.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Passau wurde vom Magazin „Kommunal“ sogar zur familienfreundlichsten Stadt Deutschlands gekürt. Dr. Bernhard Forster, Referent für Kultur, Schulen und Sport, im Interview.

Die offene Ganztagsschule der Mittelschule Haag in Oberbayern hält auch in der Zeit der „Notbetreuung“ den Kontakt zu ihren Schülerinnen und Schülern – durch eine gemeinschaftliche Pflanzaktion im Hochbeet.

Eine Studie hat für das Magazin „Kommunal“ 585 deutsche Mittelstädte auf ihre Familienfreundlichkeit untersucht. Ganz vorn liegt Passau, gefolgt von Ilmenau und Freising.

Zum „Lernen daheim“ gehört auch „Sport und Bewegung daheim“. Deshalb stellte Kultusstaatssekretärin Anna Stolz nun Programme für sportliche Aktivitäten mit prominenter Unterstützung vor.

Die Hans-Adlhoch-Schule in Augsburg wird wegen ihrer Berufsorientierung sehr geschätzt. In der Grund- und Mittelschule hat auch der offene Ganztag schon Tradition – seit kurzem in neuen Räumen.

Das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus und der Bayerische Rundfunk stellen in Partnerschaft unter dem Motto „Schule daheim“ ein besonderes Angebot zum Lernen.

Kultusminister Michael Piazolo informierte sich an der Hans-Adlhoch-Mittelschule Augsburg über (Leuchtturm-)Projekte zur Berufsorientierung.

Eine neue Broschüre der Bayerischen Landeskoordinierungsstelle Musik enthält u. a. Best-Practice-Beispiele der Kooperation zwischen Musikschulen und Ganztagsschulen.

Kultusminister Michael Piazolo hat das Qualitätssiegel „Bildungsregion in Bayern“ an Landkreis Landsberg am Lech verliehen. „Der Landkreis bietet alles, was eine Bildungsregion auszeichnet.“

21 bayerische Grundschulen nehmen am Schulversuch „Lernen in zwei Sprachen – Bilinguale Grundschule Englisch“ teil, darunter die Herigoyen-Ganztagsgrundschule in Sulzbach am Main.

Die Grundschule Gotthold Ephraim Lessing in Ingolstadt war die erste Grundschule der Stadt, die eine Ganztagsklasse einführte. Heute lernen alle Schülerinnen und Schüler differenziert und rhythmisiert im gebundenen Ganztag.

163 Schulen in Oberbayern und Schwaben wurden für ihren aktiven Beitrag zur umweltfreundlichen Gestaltung des Schulalltags als „Umweltschule in Europa / Internationale Nachhaltigkeitsschule“ ausgezeichnet.

Das Gertrud-von-le-Fort-Gymnasium, südlichstes Gymnasium Deutschlands auf 800 Metern Höhe mit Blick auf die Allgäuer Alpen, fördert Ski- und Eislauftalente. Doch nachhaltiger Tourismus will im Urlauberparadies auch gelernt sein.

Lehramtsstudiengang und kein „Ganztag“ dabei? Die bayerische Fachtagung „Ganztagsschule in Forschung und Lehre“ ließ acht Forschungsprojekte zu Wort kommen. Impulse für Schulentwicklung, wie ein Protagonist sagt.

Die Fachstelle für Kirchliches Engagement in Ganztagsschulen der Diözese Regensburg bietet auch Fortbildungen für Lehrkräfte und Mitarbeitende in offenen und gebundenen Ganztagsschulen.

Kultusminister Piazolo begrüßte die Teilnehmenden der Bayerischen Kinder- und Jugendsportkonferenz in Oberhaching: „Sport macht Spaß, hält fit und verbindet“. Thema war auch der Sport im Ganztag.

Das Sprachförderprojekt „Hallo Klexi – wir lernen Deutsch“ kann in Bayern nun auch in oberfränkischen Grundschulen eingesetzt werden. Ein Beispiel: die Luitpold-Grundschule Bayreuth.

„Mit gutem Essen Schule machen - Mensa for Future“: Die Vernetzungsstelle Kita- und Schulverpflegung Bayern ruft auf, die Mensa klimafreundlicher zu gestalten.

Der Fachbereich Ganztagsbildung des Bistums Augsburg bietet für Lehrkräfte und Mitarbeitende in Ganztagsschulen die Fortbildung „Sei mal wieder KREATIV! – Möglichkeiten für den Ganztag“.

Zum Schuljahr 2019/2020 stärkt der Freistaat Bayern das Kooperationsmodell „Sport-nach-1 in Schule und Verein“, um Kooperationen zielgerichtet zu intensivieren.

Das Nürnberger Martin-Behaim-Gymnasium feiert in diesem Jahr sein 100-jähriges Bestehen. Kultusstaatssekretärin Anna Stolz nahm an der Festveranstaltung teil und gratulierte der Schulfamilie.

Insgesamt 97 Schulen erhielten in diesem Jahr die Auszeichnung „Partnerschule Verbraucherbildung Bayern“. 18 Schulen überzeugen mit medialen Beiträgen zum Thema „Verpackungen – Müll, Werbung, Schutz?“.

Vom gebundenen Ganztag mit qualitativ hochwertiger Zusatzförderung bis zu bedarfsgerechten Betreuungsangeboten reicht das Spektrum im Freistaat Bayern. Über aktuelle Entwicklungen spricht Kultusminister Prof. Michael Piazolo im Interview.

„Schüler und Schülerinnen haben enorm viel zu sagen“, betonte Bundesratspräsident Daniel Günther bei der Preisverleihung für die besten Schülerzeitungen 2019. Mit dabei: „Bildungslücke“, „Was Strammes“ und „Peperoni“.

In Neumarkt in der Oberpfalz lud die Theo-Betz-Grundschule zum „Tag der offenen Ganztagstüre“ ein. Schulleiter Dr. Thomas Mayr sieht Rhythmisierung und Differenzierung als entscheidende Vorzüge der Ganztagsschule.

Sie verstehen sich als „Orte umfassender Bildung, in denen sich die Schülerinnen und Schüler gut aufgehoben fühlen“. Der Kongress „Kirchliche Ganztagsschulen in Bayern“ in Furth konnte sich im Maristen-Gymnasium davon überzeugen.

Ein neues Online-Angebot des Instituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) stärkt die Politische Bildung an den Schulen in Bayern.

Im Albrecht-Ernst-Gymnasium Oettingen heißt Bildung frei nach Humboldt, soviel Welt, als möglich zu ergreifen. Dazu gehören ein in Bayern einmaliges Konzept der Lernlandschaft und die Digitalisierung.

Bayerns Kultusstaatssekretärin Anna Stolz gratulierte dem Idealverein für Sportkommunikation und Bildung e. V. (ISB) zum zehnjährigen Bestehen der „Bewegten Ganztagsschule“.

Unter dem Motto „Bio kann jeder“ finden in den nächsten Monaten in Baden-Württemberg an verschiedenen Orten praxisnahe Workshops zur Schulverpflegung statt. Auch in anderen Bundesländern gibt es Veranstaltungen.

800 Schülerinnen und Schüler in seinem Landkreis haben Schach schon für sich entdeckt. Dafür, dass es noch mehr werden, engagiert sich Horst Leckner vom „Verein Schulschach Landkreis Miesbach e. V.“ in Oberbayern.

Kultusminister Piazolo hat dem Otto-Hahn-Gymnasium Marktredwitz, das junge Menschen auf ihre berufliche und persönliche Zukunft in Gesellschaft, Wirtschaft und Wissenschaft vorbereite, zum 100-jährigen Bestehen gratuliert.

Bürgermeister Albert Nickl brennt für die Kommunalpolitik und hat seine Gemeinde in der Oberpfalz schon einmal als „Sehnsuchtsort“ bezeichnet. Seit 2018 hat Speinshart nun eine offene Ganztagsgrundschule.

Das Werdenfels-Gymnasium Garmisch-Partenkirchen mit Blick auf die Zugspitze ist Partnerschule des Wintersports. Doch es glänzt auch mit Erasmus+, Theater, Musik und Kunst – nicht nur vor Weihnachten.

Sie ist ein Novum in der Bildungslandschaft und konnte schnell überzeugen: Die Akademie für Ganztagsschulpädagogik bildet Fachpädagogen und Fachpädagoginnen für Ganztagsschulen aus.

Henry Steinhäuser leitet die Serviceagentur Ganztag am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB). Im Interview berichtet er, welche Unterstützung bayerische Ganztagsschulen brauchen und erhalten.

„Denken wagen“ ist das Motto des Albertus-Magnus-Gymnasiums Regensburg. Die Tradition des humanistischen Gymnasiums zur Persönlichkeitsbildung wird heute in moderner Form gelebt, einschließlich offener Ganztagsschule und „Stützpunktschule für Rudern“.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten, wie die Stadt Augsburg mit dem Bildungsförderprogramm „300 Millionen für unsere Schulen“. Über den weiter steigenden Bedarf und die Vorhaben bis 2030 spricht Oberbürgermeister Dr. Kurt Gribl im Interview.

Markus Moder leitet im Bistum Augsburg den Fachbereich Schulpastoral, Ganztagsbildung und Schulentwicklung. Im Interview stellt er das Engagement in Ganztagsschulen vor.

Die Kommunen in Bayern unterstützen die Kooperationen von Ganztagsschulen, wie die Tagung „Bildung stärken im Ganztag mit Kunst, Sport und Musik“ in München zeigte.

In Kempten (Allgäu) hat das Hildegardis-Gymnasium seinen CO₂-Fußabdruck berechnet. Neben ökologischen Zielen hat das Ganztagsgymnasium die Chancengleichheit fest im Blick.

Die Bayerische Sportjugend im Bayerischen Landes-Sportverband möchte, dass Vereine für die Kooperation mit Ganztagsschulen gut beraten werden. BSJ-Bildungsreferentin Birgit Dethlefsen zieht eine Zwischenbilanz.

Der Bayerische Jugendring (BJR) setzt sich schon lange für ein Miteinander von schulischer und außerschulischer Bildung ein. Martina Liebe, Leiterin des Referats Jugendpolitische Grundsatzfragen, zieht eine Zwischenbilanz.

Neuen Herausforderungen für gute Presse stellen sich auch die „Sonnenberg-News“, „Globus“ und „Yellow Press“, die beim diesjährigen bundesweiten Schülerzeitungswettbewerb ausgezeichnet wurden.

Mit Ganztagsangebot, Jugendsozialarbeit, Förderung und vor allem seiner systematischen Schulentwicklung hat das Gymnasium Kirchheim im Landkreis München die Jury des Deutschen Schulpreises 2017 überzeugt.

Gebundener und offener Ganztag – das Dag-Hammarskjöld-Gymnasium in Würzburg bietet beides. Und dazu noch SELF-Tage, WIP-Stunden und „Challenges“.

Für ihre erste Bildungskonferenz hat die Stadt Fürth das Thema „Bildung im Ganztag“ gewählt. Die Michael-Ende-Grundschule Nürnberg und die Realschule Zusmarshausen stellten sich vor.

Sechs Ganztagsklassen, selbstständiges Lernen und Verantwortungsübernahme sind pädagogische Markenzeichen der Montessori-Schule Dinkelscherben im Landkreis Augsburg.

Mit mehr Kinos in mehr Städten geht die SchulKinoWoche Bayern vom 27. bis 31. März 2017 März in ihr zehntes Jubiläumsjahr.

„Die besten Sportstätten nutzen nichts, wenn niemand in der Ganztagsschule für das Thema brennt.“ Ein Fazit des Forschungsprojekts „Bewegter Ganztag“ von Prof. Gerhard Waschler.

920 Meter hoch, direkt vor der imposanten Kulisse des Karwendel-Massivs, liegt die Grund- und Mittelschule Mittenwald. Schule, Eltern und Gemeinde haben sich für den Ganztag ausgesprochen.

Das Martin-Behaim-Gymnasium in Nürnberg ist mit seinem naturwissenschaftlichen Schwerpunkt erfolgreich, aber auch in der Sprachförderung und im Pilotprojekt „InGym“.

Bildungslandschaften – Idee, Idylle oder Illusion? In Bayern arbeiten Ganztagsschulen und die Kinder- und Jugendhilfe vernetzt in Bildungsregionen zusammen.

Die weiterführenden Schulen Nürnbergs erhalten vom Institut für Pädagogik und Schulpsychologie wertvolle Unterstützung auf dem Weg zum Ganztag. Die Wege, die sie gehen, sind unterschiedlich. Susanna Endler ist ihre Ansprechpartnerin.

Passgenau, lebendig und qualitativ hochwertig soll das Ganztagsangebot sein, ob gebunden oder offen. Bayern investiert in den Ausbau von Ganztagsschulen. Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle spricht im Interview über aktuelle Entwicklungen.

Seit fast 40 Jahren plant Wolfgang Obel Schulen. Im Interview spricht er über die Herausforderung, ganztägige Bildung in Architektur zu übersetzen.

Immer mehr Schulen werden Ganztagsschulen. Viele von ihnen haben sich schon lange darauf vorbereitet. In unserer Sommerreihe heute: Camerloher-Gymnasium Freising (Bayern).

Im März 2015 erhielt die Ganztagsgrundschule Berg am Laim den Münchner Schulpreis. Die Innovationsfreude des Kollegiums wird mit einer hohen Akzeptanz im Stadtteil belohnt.

2011 gründete die Stadt Augsburg im Stadtteil Pfersee eine Grundschule. Schulleiterin Jutta Schoft setzte von Beginn an auf Ganztagsklassen. Mit Erfolg.

Immer mehr Schulen werden Ganztagsschulen. Heute im Interview: Gerhild Wortmann, Schulleiterin der Fritz-Lutz-Grundschule in München.

Im Bistum Eichstätt engagiert sich die Katholische Kirche in zehn Ganztagsschulen mit unterschiedlichen Angeboten. Marianne Oettl, die Fachreferentin für Ganztagsschule, berichtet, wie kirchliche Jugendarbeit in die Schule geht.

Wie steht es um die Kooperation der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Ganztagsschulen? Das 5. Forum Jugendarbeit und Schule lotete diese Fragen aus.

Bereits seit vielen Jahren hat das Theater einen festen Platz im Pirckheimer-Gymnasium in Nürnberg. Mit der Einführung des gebundenen Ganztags 2008/09 ist es inzwischen nun auch fester Teil des Schulcurriculums.

Inwieweit ist die Maxime Individueller Förderung anschlussfähig an das fachliche Handeln sowie das Förderkonzept pädagogischer Fachkräfte? Wie sehen die Professionellen die Umsetzung dieses Anspruchs?

Im oberfränkischen Forchheim fand der 4. Bayerische Ganztagsschulkongress statt. Prof. Sibylle Rahm von der Otto-Friedrich-Universität Bamberg stellte dort die Ergebnisse der Studie „Erwartungen an die Ganztagsschule“ vor.

Es soll schmecken, darf nicht so viel kosten und ist gesund – die Quadratur des Kreises? Nicht, wenn es nach den Vernetzungsstellen Schulverpflegung geht, die Schulen dabei unterstützen, ein gutes schulisches Mittagessen anzubieten.

Seit 40 Jahren „tourt“ der Ganztagsschulverband mit seinen Kongressen durch die Republik. Station in diesem Jahr war vom 20. bis 22. November 2013 die Stadt Augsburg mit dem Kongressmotto „Praxis Ganztagsschule – Schulkultur als eine multiprofessionelle Aufgabe“.

Schulleiterinnen und Schulleiter der ersten "Ganztagsstunde" ziehen nach zehn Jahren Bilanz. Heute: Pauline-Thoma-Mittelschule Kolbermoor (Bayern).

Schulleiterinnen und Schulleiter der ersten "Ganztagsstunde" ziehen nach zehn Jahren Bilanz. Heute: Mittelschule Insel Schütt in Nürnberg (Bayern).

Sie ist gerade einmal wenige Monate alt und doch schon nicht mehr wegzudenken: Die Einführung der ersten Ganztagsklasse hat die Grundschule Heigenbrücken verändert.

Das von einer Architektin, einem Erziehungswissenschaftler, einem Kunsthistoriker und einer Kunstpädagogin herausgegebene Buch stellt Grundfragen der baulichen Gestaltung von Lernorten zur Diskussion.

Fünf Jahre nach der „Aachener Erklärung“ hat der Deutsche Städtetag auf seinem Kongress „Bildung gemeinsam verantworten“ am 9. November 2012 die „Münchener Erklärung“ zu Bildung verabschiedet.

Als Gerhard Koller vor mehr als zehn Jahren erstmals laut über die Abkehr von der Halbtagsschule nachdachte, erntete er nicht nur Beifall. Heute kann der einstige Leiter des Schulamtes in Forchheim feststellen: "Es hat sich viel getan in unserem Bundesland."

Wie Unterricht sinnvoll rhythmisiert werden kann, verrät der Pädagoge und Koordinator für die Ganztagsschulen in Niederbayern, Martin Zuchs.

Schulen haben in Bayern zuweilen den Ruf, etwas mehr zu verlangen als anderswo. Ein Besuch in der Realschule Ismaning gibt diesem Eindruck recht.

Mit den AEPF-Tagungen verdeutlicht die empirische Bildungsforschung ihr Potenzial für die pädagogische Praxis, wie die 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung in Bamberg zeigte.

Teil 2 unseres Berichtes über die Bilanztagung "Familie und Ganztagsschule", die am 6. und 7. Mai 2010 im Deutschen Jugendinstitut (DJI) in München stattfand.

Der Landkreis Forchheim gilt als Vorreiterregion in Sachen Ganztagsschule. Diesen Ruf bestätigte er mit der Ausrichtung des  bayerischen Ganztagsschulkongresses "Ganztagsschule organisieren - ganztags Unterricht gestalten".

In unserer diesjährigen Sommeraktion halten Schulleiterinnen und Schulleiter Rückschau auf das abgelaufene Schuljahr und blicken voraus auf das kommende. Holger Sauerhammer, Leiter der Hauptschule, berichtet über eine Schule im Umbau.

Franz Xaver Huber, Schulleiter des Johann-Andreas-Schmeller-Gymnasiums im bayerischen Nabburg im Kreis Schwandorf, über die Premiere als Ganztagsschule, die Veränderungsbereitschaft von Gymnasien und "ein wunderschönes Jahr".

Schulen sind ein zentraler Integrationsort. Prof. Heinz Reinders über den Stand des Forschungsprojekts "Ganztagsschulbesuch und Integrationsprozesse bei Migranten" (GIM).

Das Beispiel der Hauptschule Unterschleißheim verdeutlicht, dass auch unter schwierigen Bedingungen gute Schule gemacht werden kann. Dafür braucht es ein Topteam und eine Schulleiterin wie Gina Hanke.

Im Forschungsprojekt "Lokale Bildungslandschaften in Kooperation von Ganztagsschule und Jugendhilfe" des Deutschen Jugendinstituts arbeiten sechs Modellregionen am Zusammenwachsen der Bildungsinstitutionen.

Die Münchener Lehrerin Sabine Czerny wurde bundesweit bekannt, weil ihre Grundschulklassen im Vergleich zu Parallelklassen bei Vergleichsarbeiten bessere Leistungen erzielte.

Ein Tag im Leben des Schulleiters Manfred Pappler zeigt, wie sich der Schulleiter und die Grundschule Süd in Gunzenhausen auf das Abenteuer einer teamorientierten Schule einlassen.

Die Hauptschule "Insel Schütt" ist eine der ersten beiden Schulen mit Ganztagsbereich in Mittelfranken. Damit die Hauptschüler nicht auf das gesellschaftliche Abstellgleis geschoben werden, macht sich Schulleiter Dieter Schultze stark, "dass wir uns alle mehr anstrengen".