Sonstige Projekte

Untersuchungen bis 2001

Arbeitskreis Qualität von Schule


Arbeitskreis Qualität von Schule

Hochschule/Wissenschaftliche Einrichtung:

  • Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung (HIBS)
  • Forschungsgruppe Gesellschaft und Region e. V. Konstanz

Projektleitung:

  • Tino Bargel
  • Ulrich Steffens

Kurzbeschreibung

Der Arbeitskreis hat ab 1985 die kontinuierliche Diskussion über die Qualität von Schule und Unterricht im deutschsprachigen Raum unter der Frage “Was ist eine gute Schule, und wie ist sie zu verwirklichen?” gebündelt. Er behandelte empirische Ergebnisse der Schulqualitätsforschung unter Berücksichtigung quantitativer und qualitativer empirischer Verfahren, Interdisziplinarität, Priorisierung der Handlungsebene Schule bei gleichzeitiger Beachtung der Unterrichts- und Systemebene sowie einer Auseinandersetzung mit den normativen Implikationen von Schulqualität und einer Perspektive von Schulentwicklung, bei der die Gestaltungsmöglichkeiten von Schulen im Zentrum stehen. Bis 2001 führte der Arbeitskreis 17 Fachtagungen durch, deren Ergebnisse in der Reihe “Beiträge aus dem Arbeitskreis Qualität von Schule” von Tino Bargel und Ulrich Steffens herausgegeben wurden. Bis 2013 fanden weitere Fachtagungen statt.
Der Arbeitskreis soll unter neuer Trägerschaft der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule des Landes Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS NRW) fortgeführt werden (Steffens & Bargel 2016).

Veröffentlichungen

2016

  • Steffens, U. & T. Bargel (Hg.) (2016):
    Schulqualität – Bilanz und Perspektiven. Grundlagen der Qualität von Schule 1.
    Münster & New York: Waxmann.

2003

1995

  • Bargel, T. (1995):
    Bestands- und Bedarfsanalysen zu Ganztagsschulen und Ganztagsangeboten.
    In: Holtappels, H. G. (Hg.): Ganztagserziehung in der Schule. (Schule und Gesellschaft, Bd. 10.) Opladen: Leske+Budrich, 67-85.

1991

  • Bargel, T. (1991):
    Versorgung mit schulischen Ganztagsangeboten. Zur Aufarbeitung eines vernachlässigten Feldes der Schulentwicklung.
    Zeitschrift für Pädagogik, 37 (6), 899–931.
    https://edudoc.educa.ch/static/infopartner/mediothek_fs/bis_1997_notsort/9_23715.pdf

  • Bargel, T. & Kuthe, M. (Hg.) (1991):
    Ganztagsschule. Untersuchungen zu Angebot und Nachfrage, Versorgung und Bedarf.
    Schriftenreihe Studien zu Bildung und Wissenschaft, 96. Bonn & Bad Honnef.

 

 


 
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