BMBF-geförderte Projekte

Forschung zur Rolle von Ganztagsschulen in der regionalen und lokalen Bildungsplanung

Ganztagsschule in ländlichen Räumen (GaLäR). Kooperationen von Jugendarbeit und Schule unter Berücksichtigung sozialräumlicher und infrastruktureller Aspekte und Auswirkungen


Ganztagsschule in ländlichen Räumen (GaLäR). Kooperationen von Jugendarbeit und Schule unter Berücksichtigung sozialräumlicher und infrastruktureller Aspekte und Auswirkungen

Hochschule/Wissenschaftliche Einrichtung:

  • Friedrich-Schiller-Universität Jena
  • Agrarsoziale Gesellschaft e.V. Göttingen

Projektleitung:

  • Prof. Dr. Roland Merten/ Prof. Dr. Christine Wiezorek (Jena/Gießen)
  • Benno Dieminger (Jena)
  • Sebastian Stark (Jena)
  • Dr. Dieter Czech (Göttingen)

Mitarbeiter/innen:

Stefanie Hörnlein, Benno Dieminger; Manuel Dethloff, Claudia Busch

Beteiligte Länder:

  • Rheinland-Pfalz
  • Thüringen

Kurzbeschreibung

Ziel des Projekts ist es, Formen der Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit im Bereich der Sekundarstufe I unter Berücksichtigung landesspezifischer Gegebenheiten in Rheinland-Pfalz und Thüringen umfassend zu analysieren und die Frage zu klären, welche als positiv oder negativ empfundene Effekte auf den dörflichen Sozialraum durch die Einführung von Ganztagsschulen zu beobachten sind. 

Das Forschungsprojekt untersucht grundlegende Gelingens- bzw. Gefährdungspotenziale einer konstruktiven Kooperation zwischen Schule und Jugendarbeit sowie Auswirkungen auf die regionalspezifische Identifikation und das Freizeitverhalten von Jugendlichen. Damit soll ein Beitrag geleistet werden, Kooperationsmodelle für Schule und Jugendhilfe zur Etablierung ganztägiger Bildungsangebote aus einem sozialräumlichen Ansatz heraus zu optimieren.

Geplant ist eine qualitative und quantitative Erhebungs- und Auswertungsmethoden kombinierende Untersuchung. Durch einen Vergleich von vier ländlichen Regionen werden fundierte Erkenntnisse über landesspezifische und lokal-sozialräumliche Rahmenbedingungen, die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe, die konkrete Zusammenarbeit der verschiedenen Akteure "vor Ort" sowie die Veränderungen für den dörflichen Sozialraum generiert, d.h. Steuerungswissen für wirksame Strategien und integrierte Handlungskonzepte zur Verbesserung der Bildungschancen und zur Verminderung sozialer Segregation.

Veröffentlichungen

in Vorbereitung

  • Wiezorek, C./Dieminger, B./Hörnlein, S./Stark, S. (in Vorbereitung):
    Ganztagsschule und Kooperation in ländlichen Räumen.
    Leverkusen: Barbara Budrich.

2013

  • Dieminger, B./ Wiezorek, C. (Hrsg.) (2013):
    Ländliche Schulen, dörfliche Sozialräume und ganztägige Bildung.
    Jena: Friedrich-Schiller-Universität.
    http://www.ganztagsschulen.org/de/4622.php

  • Dieminger, B./Wiezorek, C./Stark, S./Busch, C./Dethloff, M. (2013):
    Ganztagsschule in ländlichen Räumen - Ein Forschungsbericht.
    In: Appel, S./Rother, U. (Hrsg.): Jahrbuch Ganztagsschule. Schulen ein Profil geben - Konzeptionsgestaltung in der Ganztagsschule. Schwalbach/Ts.: Debus Pädagogik, S. 98-114.

  • Stark, S. (2013):
    Ein blinder Fleck in der Ganztagsschulforschung? Unterschiedliche rechtliche Rahmenbedingungen für die Gestaltung schulischer Ganztagsangebote in den Ländern.
    Recht der Jugend und des Bildungswesens Ausgabe, 61 (3), 330-343.

2011

  • Speck, K./Olk, T./Böhm-Kasper, O./Stolz, H.-J./Wiezorek, C. (Hrsg.) (2011):
    Ganztagsschulische Kooperation und Professionsentwicklung. Studien zu multiprofessionellen Teams und sozialräumlicher Vernetzung.
    Weinheim und München: Juventa.

  • Wiezorek, C./Dieminger, B./Hörnlein, S. (2011):
    "Wobei wir natürlich im ländlichen Raum die Probleme haben" - Kooperation von Ganztagsschulen in ländlichen Räumen.
    In: Speck, K./Olk, T./Böhm-Kasper, O./Stolz, H.-J./Wiezorek, C. (Hrsg.): Ganztagsschulische Kooperation und Professionsentwicklung. Studien zu multiprofessionellen Teams und sozialräumlicher Vernetzung. Weinheim und München: Juventa, S. 154-169.

2010

  • Busch, C./ Dethloff, M. (2010):
    Konkurrenz und Kooperation. Forschungsprojekt zu Ganztagsschule und dörflicher Sozialraum.
    In: Stadt und Gemeinde Interaktiv, 65 (12), S. 543-549.

  • Busch, C./ Dethloff, M. (2010):
    Ganztagsschulen und dörflicher Sozialraum.
    In: Ländlicher Raum, 2, S. 12-17.

2008

 

 


Logo Europäischer Sozialfonds für Deutschland Logo Europäische Union
 
(Ende der inhaltlichen Zusatzinformationen)