Gegenstand der Evaluation war die Akzeptanz des Programms durch unterschiedliche Akteure wie Schulleitungen, Lehrende, Schüler_innen und Eltern. Der Kompetenzgewinn auf Seiten der Schülerinnen und Schüler sowie die Wahrnehmung der Rolle des Jugendrotkreuz als Projektträger wurden ebenfalls erfasst. Durch eine formative Evaluation mit frühem Feedback an den Projektträger und -verantwortlichen sollte eine erfolgreiche und bedarfsgerechte Entwicklung des Programms ermöglicht werden.