Sonstige Projekte

Ganztagsgymnasium

Wissenschaftliche Begleitung "Ganz In - Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW"

Hochschule/Wissenschaftliche Einrichtung:

Institut für Schulentwicklungsforschung an der Technischen Universität Dortmund

Projektleitung:

Prof. Dr. Wilfried Bos

Mitarbeiter/innen:

Dr. Hanna Järvinen

Beteiligte Länder:

Nordrhein-Westfalen

http://www.ganzin.de/wissenschaftliche-begleitung/begleitung-am-ifs/

Kurzbeschreibung

Mit Hilfe eines Kontrollgruppendesigns mit Leistungsvergleichen soll der Erfolg der Maßnahmen innerhalb der Kompetenzentwicklung sichergestellt und geprüft werden.

Gelingensbedingungen für den Umbau zum Ganztagsgymnasium sollen identifiziert und herausgearbeitet werden.
Die Entwicklung der Unterrichtsqualität und mögliche Veränderungen innerhalb des Professionswissens der Lehrkräfte sollen evaluiert werden.
Förderkonzepte für die Unterrichtsfächer und außerunterrichtlichen Ganztagsangebote, die zusätzliche Lerngelegenheiten bieten, sollen entwickelt und auf ihre Wirksamkeit hin untersucht werden.
Die Bildungsbeteiligung, die Bildungserfolge, die Bildungslaufbahn sowie die Entwicklungsverläufe und der organisatorische Wandel innerhalb der Gymnasien sollen beobachtet werden.

Zusammengefasst unterstützt die wissenschaftliche Begleitung die Gymnasien bei der Konzepterarbeitung, der kontinuierlichen Weiterentwicklung, der Evaluation und bei der Umsetzung der einzelnen Module.

Veröffentlichungen

2019

Pfänder, H. & K. Sartory (2019): Transfer: Eine Koordinationsaufgabe institutionell interdependenter Akteure? Die deutsche Schule 111 (3), 322-325. https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20600/pdf/DDS_2019_3_Pfaender_Sartory_Transfer_Eine_Koordinationsaufgabe.pdf

2018

Pfänder, H., M. Schurig, M. Burghoff & J. Otto (2018): Rahmenmodell für Entwicklungsprozesse an Ganztagsschulen. In: Journal für Bildungsforschung Online 10 (1), 5–23.
Pfänder, H., M. Schurig, M. Burghoff & J. Otto (2018): Rahmenmodell für Entwicklungsprozesse an Ganztagsschulen. Journal for Educational Research Online, 10 (1), 5-23.

2015

Wendt, H. & W. Bos (Hg.) (2015): Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium. Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In. Münster: Waxmann. https://download.e-bookshelf.de/download/0003/9697/88/L-G-0003969788-0017862920.pdf
Kahnert, J., M. Hoeft, K. Neuber, R. Lorenz, J. Gerick, S. Jarsinsk & J. Schwanenberg (2015): Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien. Praxistipps für die Ganztagskoordination. Münster, New York: Waxmann. https://www.pedocs.de/volltexte/2017/15095/pdf/Kahnert_2015_Einfuehrung_des_gebundenen_Ganztags_an_Gymnasien.pdf
Glesemann, B. & H. Järvinen, H. (2015): Schulische Netzwerke zur Unterstützung der Einführung und Konzeption des Ganztags an Gymnasien. In: Wendt, H. & W. Bos (Hg.): Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium. Münster: Waxmann, S. 129-151.

2014

Lindemann, S., B. Glesemann & D. Jäger (2014): Individuelle Förderung als Entwicklungsaufgabe für Ganztagsgymnasien. Die Deutsche Schule, 106 (2), 141-149.

Kategorien: Forschung - BMBF-geförderte Projekte

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