Das traditionell frühe Ende der deutschen Schultage ist in den vergangenen Jahren um das Element der offenen Ganztagesschule erweitert worden, sodass Eltern und Kinder nun an vielen Schulen die Möglichkeit haben, auch am Nachmittag eine Beschulung in Anspruch zu nehmen. Dieses Projekt nutzt die NEPS-Daten, um die Wirkung dieser Ganztagesprogramme zu untersuchen. Dabei soll der kausale Effekt auf den Erfolg der Schülerinnen und Schüler in den Kompetenztests analysiert werden.