Ziel des Projektes ist es, die Bedeutung von Laien in der Ganztagsschule, deren organisationale Einbindung in der Schule und deren pädagogische Orientierungen in einem Mixed-Methods-Design auf den Ebenen System, Organisation und Akteure zu analysieren und die Ergebnisse in einer explorativen Theorie zu Laien und Laisierung in der Institution Schule zu verdichten.

• Teilstudie A: Quantitative Bestandsaufnahme auf sozialräumlicher Ebene: Onlinebefragung aller Personen, die pädagogisch an einer Ganztagsschule tätig sind und nicht zum lehrenden Personal zählen, in drei Gebietskörperschaften Niedersachsens (Stadt Hannover, Landkreis Diepholz, Landkreis Nienburg), insgesamt 317 Personen aus 53 Schulen (27 Grundschulen, 8 Gymnasien, 7 Gesamtschulen, 5 Oberschulen und je 3 Real- und Förderschulen).
• Teilstudie B: Qualitative Netzwerkanalyse mit Daten aus erzählgenerierenden Interviews
• Teilstudie C: Qualitative Studie: Rekonstruktionen zum pädagogischen Habitus von Laien mittels biografisch-narrativer Interviews