Das Projekt führt in Kooperation mit dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der Pädagogischen Hochschule Freiburg, dem Deutschen Jugendinstitut, dem Institut für Schulentwicklungsforschung und der Justus-Liebig-Universität Gießen vertiefende Analysen der im Rahmen der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) generierten Daten durch. Schwerpunkte der Universität Kassel in Kooperation mit der PH Freiburg sind vertiefende Analysen zur Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen anhand der StEG-Daten. Vertiefend wird untersucht, wie sich partizipative Angebote auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen auswirken.