„Schule kann nie alleine, muss in der Region existieren“, sagt Bildungsstaatssekretär Jürgen Böhm (Sachsen-Anhalt) im Interview mit Bildungsklick über außerschulische Lernorte.

„Wir sind ein Lern- und Lebensort und vermitteln nicht nur Fachwissen“, sagt Schulleiter Thomas Schlicke. In der Theodor-Fontane-Gemeinschaftsschule Arendsee sollen Schülerinnen und Schüler für ihr Leben lernen.

„Wir möchten möglichst viele Aha-Erlebnisse ermöglichen“, sagt Ganztagskoordinatorin Bettina Mende. „Freies Lernen“, Projektlernen und Werkstatttage gehören daher zum Alltag der Lessing-Gemeinschaftsschule Salzwedel.

Getreu ihrem Namensgeber bestimmt die Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler das Lernen an der Comenius-Schule Stendal. Die Vision von einem „Haus der Gewerke“ bezieht praktisches Lernen einzigartig mit ein.

Das vom Ministerium für Bildung und dem Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Gleichstellung ins Leben gerufene Modellprojekt „Kooperation Schule und Hort“ ist gestartet.

11 Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt bildeten für zwei Jahre ein Schulentwicklungsnetzwerk der Serviceagentur Ganztag. Auf dem Abschlusstreffen mit prominenter Beteiligung zogen sie Bilanz.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Teutschenthal im Saalekreis wird mit Gemeinschaftsschule und neuer Grundschule bald einen Schul- und Sportcampus haben. Bürgermeister Tilo Eigendorf im Interview.

Aus der Sekundarschule „Würdetal“ in Teutschenthal wurde eine Gemeinschaftsschule mit Ganztag und Förderteam. Sie verbindet längeres gemeinsames Lernen mit individueller Förderung und ruht sich nicht auf Lorbeeren aus.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Arendsee in Sachsen-Anhalt ist mit dem Rechtsanspruch auf Ganztag bisher gut gefahren. „Die Eltern kennen es nicht anders“, sagt Bürgermeister Norman Klebe.

Das Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt stärkt außerschulische Lernorte, wie das Schülerlabor „Chemie zum Anfassen“ an der Hochschule Merseburg.

Das gemeinsam vom Ministerium für Bildung und dem Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Gleichstellung ins Leben gerufene Modellprojekt „Kooperation Schule und Hort“ stößt auf reges Interesse.

Das Schildchen sagt fast alles: „Ab hier bitte lächeln!“. Die Sekundarschule „Adolph Diesterweg“ in Roitzsch, Berufswahlsiegel-Schule, heißt ihre Schülerinnen und Schüler durch Praxisnähe und Beteiligung willkommen.

Mit ihrem Ganztagsangebot und dem Engagement bereichert die Sekundarschule Bismark das Leben der Kinder und Jugendlichen in der kleinen Stadt in der Altmark und Umgebung, unterstützt von Bürgermeisterin Annegret Schwarz.

Hinter traditionsträchtigen historischen Mauern lernen und leben die Schülerinnen und Schüler der Landesschule Pforta. Sie alle einen ihre Wissbegierde und die hohe Lernmotivation, die hier intensiv und gezielt gefördert werden.

Ganztägige Angebote in Sachsen-Anhalt erweitern Lern-und Erfahrungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler und fördern die Persönlichkeitsentwicklung. Bildungsministerin Eva Feußner spricht im Interview über aktuelle Entwicklungen.

„Bewegte Zeiten. Sport macht Gesellschaft“ war in diesem Jahr das Thema des Geschichtswettbewerbs. In Sachsen-Anhalt würdigte Bildungsministerin Eva Feußner die Projekte.

Die Gemeinschaftsschule „Albert Schweitzer“ in Aschersleben war seinerzeit eine der ersten Ganztagsschulen in Sachsen-Anhalt. Mit dem Engagement ihrer Schülerinnen und Schüler ist sie landesweit sichtbar.

Das Bildungsministerium fördert die Serviceagentur „Ganztägig Lernen“ Sachsen-Anhalt weiter mit 540.000 Euro. „Wichtige Themen brauchen kontinuierliche Strukturen“, so Bildungsminister Marco Tullner.

Eine Förderschule sorgt für Aufsehen. Die Sine-Cura-Schule in Quedlinburg zeichnet ihr Blick auf Kinder und Jugendliche aus. Und sie ist erfolgreich. Jüngst gewann sie den Deutschen Schulsportpreis.

Wie lassen sich Pädagogik und digitales Lernen in Einklang bringen? Das Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ in Sachsen-Anhalt unterstützt dies mit dem Massive Open Online Course (MOOC), wie Ulrike Krauße im Interview erläutert.

Bildungsminister Marco Tullner hat der IGS „Willy Brandt“ in Magdeburg einen Fördermittelbescheid für Fördermittel aus dem „DigitalPakt Schule“ überreicht.

Das Handbuch „Berufliche Orientierung wirksam begleiten“ bündelt wirksame Methoden zur systematischen Begleitung der Berufsorientierung in Sachsen-Anhalt.

Michael Stage leitet die Serviceagentur „Ganztägig Lernen“ Sachsen-Anhalt. Im Interview erläutert er, was die Serviceagentur seit 15 Jahren für die Qualität der Ganztagsschulen leistet und welches Potenzial die Schülerbeteiligung hat.

Das Netzwerk der Öko-Schulen Sachsen-Anhalts wurde als eine der herausragenden Bildungsinitiativen für nachhaltige Entwicklung vom BMBF und der Deutschen UNESCO-Kommission ausgezeichnet.

Beim #digitalRaumAustausch der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Sachsen-Anhalt in Magdeburg zeigten Praxisbeispiele, wie Digitale Medien die Lernmotivation und die Praxisnähe des Unterrichts stärken.

Von Hip-Hop bis Artistik reichen die Ganztagsangebote von Hero Society Leipzig in Sachsen und Sachsen-Anhalt. Für Steve Körner ist entscheidend, dass Kinder und Jugendliche ihre Talente und Potenziale entdecken.

Ein Zertifikat, das ihnen die Kompetenz zur Durchführung eines Ganztagsangebots bestätigt, erhielten Schülerinnen und Schülern im Wettbewerb „siGn“ – stark im Ganztag“ der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Sachsen-Anhalt.

Das Bildungsministerium Sachsen-Anhalt hat Stellen für 295 pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, darunter 40 für Ganztagsschulen ausgeschrieben.

Die Schulaufsicht muss ins Boot, wenn es um Schulentwicklung geht. Sachsen-Anhalt beteiligt sich daher am Programm „Lernen im Ganztag“. Dr. Jonas Flöter vom Landesschulamt spricht im Interview über die Netzwerkarbeit.

Strahlende Gesichter, so weit der Blick im historischen Puschkinhaus in Halle (Saale) reichte: Zum Abschluss des Wettbewerbs „siGn – stark im Ganztag“ in Sachsen-Anhalt wurden 21 Schulen gefeiert.

Christian Tischer koordiniert seit 2015 das FSJ Ganztagsschule in Sachsen-Anhalt und erläutert im Interview, welche Potenziale das Freiwillige Jahr für junge Menschen ebenso wie für die Schulen bereithält.

Verlässliche Rahmenbedingungen, eine wirksame Qualitätssicherung und die bedarfsorientierte Unterstützung sollen Ganztagsangebote in Sachsen-Anhalt kennzeichnen. Bildungsminister Marco Tullner im Interview über aktuelle Entwicklungen.

Individuelle Förderung, Lesekompetenz und Berufsorientierung sind die Schwerpunkte der Freien Schule im Burgenland „Jan Hus“, einer gebundenen Ganztagsschule in Naumburg (Saale).

„Neu“ ist wörtlich zu nehmen: Das Neue Städtische Gymnasium in der Altstadt von Halle (Saale) ist mit seinem jungen Kollegium unter Schulleiter Jan Riedel fulminant gestartet.

Die Serviceagentur "Ganztägig lernen" Sachsen-Anhalt veranstaltet den Wettbewerb "Stark im Ganztag", der besondere Konzepte in Schul- und Lernkultur honoriert.

In den regionalen Kooperationswerkstätten der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Sachsen-Anhalt lernen sich Ganztagsschulen und Partner manchmal erst kennen.

Die Schulverpflegung zu verändern, erfordert langen Atem. Doch Melanie Kahl, Projektleiterin der Vernetzungsstelle Schulverpflegung in Sachsen-Anhalt, beobachtet eine positive Entwicklung.

„Zwischen den Schuljahren“ bilanzieren Schulleiterinnen und Schulleiter das Schuljahr. Heute: Schulleiterin Ines Petermann von der Sekundarschule Friedrichstadt in der Lutherstadt Wittenberg (Sachsen-Anhalt).

„Zwischen den Schuljahren“ bilanzieren Schulleiterinnen und Schulleiter das Schuljahr. Heute: Andrea Fellbaum, Schulleiterin der Ganztagssekundarschule "Freiherr Spiegel" in Halberstadt.

Eine Schule auf dem ganz "platten" Land: Die Ganztags-Sekundarschule "An der Elbe" punktet mit großem Engagement des Kollegiums, mit Berufsvorbereitung und Umweltbildung.

Schulleiterinnen und Schulleiter der ersten "Ganztagsstunde" ziehen nach zehn Jahren Bilanz. Heute: Grundschule Goethestraße (Sachsen-Anhalt).

Die Ökowegschule Kugelberg im sachsen-anhaltischen Weißenfels bringt als selbst ernannte „Ganztagsschule zum Wohlfühlen“ fast alle Jugendlichen zu einem Schulabschluss.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Wir stellen 16 Bürgermeisterinnen und Bürgermeister vor. Heute: Nico Schulz, Osterburg (Altmark).

Selbstorganisiertes Lernen und Lernwerkstätten sind Elemente des individualisierten Unterrichts an der Grund- und Sekundarschule "Johannes Gutenberg".

"Schule braucht immer Entwicklung und Veränderung". Nach diesem Motto gestaltet Karolin Fuchs, die Schulleiterin der Grundschule Nebra seit der Wende die Geschicke der Schule.