In Hessen wurden sieben Schulen mit dem Hessischen IHK-Schulpreis für Berufsorientierung ausgezeichnet

Marion Thierbach vom Stadtschulamt Frankfurt am Main stellte auf dem Ganztagskongress die von ihr entwickelte „Raumbox“ vor. Ihr Motto: „Wenn es um Räume geht, sollte man zuallererst fragen: Was ist gut für die Kinder?“

Kultusminister Armin Schwarz hat die Georg-Christoph-Lichtenberg-Schule in Ober-Ramstadt besucht, eine „Kulturschule Hessen“ mit Schwerpunkt Musik.

Die Philipps-Universität Marburg bietet einen Weiterbildungsmaster „Kulturelle Bildung an Schulen“ (KuBiS“) an. Anmeldungen sind ab sofort möglich.

Die Sportjugend Hessen trägt maßgeblich dazu bei, dass Sport, Spiel und Bewegung die hessischen Ganztagsangebote prägen. Dr. Daniel Illmer, Leiter des Referats „Jugendbildung und Qualifizierung im Sport“, im Interview.

Kultusminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz hat kürzlich die Taunusschule Bad Camberg besucht, um sich über das Wahlpflichtfach „Fit for Life“ mit Schülerinnen und Schülern auszutauschen.

Mit dem „Kulturbus“ fördert das Hessische Kultusministerium die kulturelle Bildung im ländlichen Raum. Kinder und Jugendliche aus über 180 Schulen konnten ihn schon nutzen.

In Hessen haben 30 vorbildlich in der Berufsfindung der Schülerinnen und Schüler engagierte Schulen das Gütesiegel Berufs- und Studienorientierung erhalten.

Das Pädagogische Zentrum der Bistümer im Lande Hessen bildet pädagogische Fach- und Führungskräfte fort. Für Direktor Thorsten Klug können katholische Schulen gerade in der Gestaltung des Ganztags ihr Profil zeigen.

Noch bis zum 15. September 2023 können sich Schulen in Hessen mit Projekten zur Förderung der Berufsorientierung für den IHK-Schulpreis bewerben.

Die IGS Schillerschule Offenbach wurde mit dem Klima- und Umweltschutzpreis 2022 der Stadt in der In der Kategorie „Umweltschutz: Natur, Wasser, Boden“ ausgezeichnet.

In der Taunusblick-Schule Wallau in Hofheim hoben Sportminister Peter Beuth und Kultusminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz die Bedeutung von Sport im Kindesalter hervor.

Die Uplandschule Willingen im nordhessischen Landkreis Waldeck-Frankenberg ist „Eliteschule des Nordischen Skisports“. Doch an der Kooperativen Gesamtschule mit Grundschule geht es um viel mehr als den Sport.

Jeden Monat zeigt das Hessische Kultusministerium auf seiner Internetseite ein Bild aus dem Jahreskalender „Augenblicklich“ der Johannes-Gutenberg-Schule Ehringshausen.

Mit einer Novellierung des Hessischen Schulgesetzes ersetzt der „Pakt für den Ganztag“ für alle Grundschulen und Grundstufen von Förderschulen, die dies wünschen, jetzt den Pakt für den Nachmittag.

Kultusminister Lorz und der Börsenverein des Deutschen Buchhandels ehren 42 Buchhandlungen aus ganz Hessen für ihr Engagement in der Leseförderung.

An der Carl-von-Weinberg-Schule in Frankfurt am Main informierte sich der hessische Kultusminister über Erfahrungen mit dem neuen Unterrichtsfach „Digitale Welt“.

An der Musik kommt in der Friedensschule Groß-Zimmern niemand vorbei. Die „Musikalische Grundschule“ integriert die Musik in Unterricht und Ganztag. Und Pippi Langstrumpf dient als Vorlage für die Schulhymne.

Stefanie Lange wurde 2021 zur Vorsitzenden des Ganztagsschulverbandes Hessen gewählt. Die Devise der Schulleiterin der Gersprenzschule Reinheim: Gutes bewahren und Neues wagen – zum Beispiel mit dem „Tiny Talk“ zum Ganztag.

Die Dietrich-Bonhoeffer-Schule Rimbach hat sich „umgekrempelt“. Ein neues Lern- und Ganztagskonzept führt zu steigenden Anmeldezahlen. Der Weg dorthin war für die Haupt- und Realschule nicht leicht, aber erfolgreich.

Mit dem „Digitalen Themenmonat“ geht die Serviceagentur „Ganztägig lernen“ auch neue Wege des Austausches zwischen Bildungsforschung und Ganztagspraxis. Im Mai stand das „Leben und Lernen im Ganztag“ im Mittelpunkt.

Raus aus der „Tropfsteinhöhle“, rein in ein lichtdurchflutetes, nach pädagogischen Überlegungen gestaltetes Schulgebäude. Die Rhönschule Gersfeld macht mit dem Slogan „Miteinander leben – miteinander lernen“ ernst.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. Darmstadt entwickelt sein System von Bildung, Betreuung und Erziehung mit inklusiven Ganztagsschulen weiter. Oberbürgermeister Jochen Partsch im Interview.

Die Stadt Kassel und die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft schließen einen Kooperationsvertrag für innovativen Schulbau ab. Die Offene Schule Waldau profitiert davon.

Die dreitägige Fachtagung des Bundesnetzwerks Ganztag und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung stellte die Folgen der Corona-Pandemie für die Bildung von Kindern und Jugendlichen in den Mittelpunkt.

Darmstädter Schulen werden ab 2021/2022 im „Pakt für den Nachmittag“ und im Landesprogramm „Ganztägig arbeitende Schulen“ ihr Ganztagsangebot ausbauen. Weitere Schulen sind für 2022/2023 in den Startlöchern.

Baunataler Kinder und Jugendliche können sich auf tolle Angebote in der schulfreien Zeit und besonders das Ganztagsprojekt mit dem Filmmobil freuen.

Für ihre Projekte zur Berufsorientierung wurden am 14. Juli acht hessische Schulen mit dem Hessischen IHK-Schulpreis 2021 ausgezeichnet.

Mehr als 300 Schulen sowie 13.000 Kinder und Jugendliche nehmen an Lerncamps in Hessen teil. Kultusminister Alexander Lorz: „Wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler beim Start in das neue Schuljahr.“

Die Hohe Landesschule Hanau beging den Hessischen „Tag der Verbraucherbildung“ mit Workshops. Gerade in der heutigen Zeit müssten Kinder und Jugendliche eine Verbraucherbildung erhalten, so Kultusminister Lorz.

Die Stadt Marburg setzt auf ganztägige Betreuungsangebote an Grundschulen und tritt dem „Pakt für den Nachmittag“ bei. Kultusminister Lorz und Schuldezernentin Dinnebier unterzeichnen eine Kooperationsvereinbarung.

Die Dreieicher Schillerschule im Landkreis Offenbach wird Ganztagsschule nach Maß mit pädagogischer Mittagsbetreuung, Hausaufgabenbetreuung, Fördermaßnahmen und erweiterten Angeboten.

Er hat nie bereut, dass er in der Familientradition blieb. Nicht nur macht Schulleiter Dominik Becker in seinem Beruf „alles Spaß“, in der Georg-August-Zinn-Schule sieht er auch „die Chance, hier die Schule der Zukunft zu bauen“.

Der Hessische Kultusminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz beantwortete per Videokonferenz Fragen der Heinrich-Grupe-Schule Grebenstein.

Das mobile Kunstatelier, welches in Hessen bereits seit 2020 an zwei Schulen gastiert, soll zukünftig auch im ländlichen Raum unterwegs sein – unterstützt vom Hessischen Kultusministerium.

Im „Pakt für den Nachmittag“ baut das Land Hessen mit den Schulträgern die Ganztagsangebote aus. Nun liegen Ergebnisse der Evaluation vor. Projektleiterin Prof. Natalie Fischer von der Universität Kassel im Interview.

Die Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Hessen hat auf ihrer Website zwei interessante Erfahrungsberichte veröffentlicht: über eine Fortbildung zur Ganztagskoordination sowie über Draußenunterricht in Corona-Zeiten.

Die Georg-August-Zinn-Schule in Kassel hat als „die neue GAZ“ einen Leiter Digitalisierung und ein Pflichtfach Kulturelle Bildung. „Der Ganztag muss ein Gesamtkonstrukt sein“, sagt Schulleiter Dominik Becker.

Die Georg-August-Zinn-Schule Kassel setzt auf Digitalisierung und hat dazu eigens eine Stelle in der Schulleitung geschaffen. Zum Digitalisierungskonzept gehören auch Schülerexperten, die von Lehrkräften für ihren Unterricht gebucht werden können.

Kommunen sind Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten – der Landkreis Marburg-Biedenkopf sogar schon besonders lange. Vize-Landrat Marian Zachow und Fachbereichsleiterin Tanja Pfeifer im Interview.

Hessen investiert im kommenden Jahr erneut verstärkt in sein Bildungssystem: für die Lehrerversorgung, die Sprachförderung, den Ganztagsausbau und die Digitalisierung.

Wem es hier schmeckt, der kann sich bei Mitschülerinnen und Mitschülern bedanken: Das Mittagessen ist Teil der Berufsorientierung in der Erlenbachschule Elz. Mit dem Ganztagsprofil 2 hat die Schule ihren Weg gefunden.

Bei abgesagten Praktikumszusagen für Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen müssen sich Schulen etwas einfallen lassen – wie zum Beispiel die Georg-August-Zinn-Schule in Kassel.

„Musikalische Grundschule Hessen“, eines der gefragtesten Landesprogramme zur Förderung musikalischer Bildung an Schulen, feiert 15-jähriges Bestehen.

Zum Schuljahresstart 2020/2021 in Hessen dankte Kultusminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz Schulleitungen und Lehrkräften. 263 hessische Schulen starten mit neuen Ganztagsangeboten.

Hessens Kultusminister Prof. Dr. R. Alexander Lorz hat das Sommercamp der Liebfrauen-Grundschule in Frankfurt besucht. „Wir nutzen die Sommerferien für die Förderung der Schülerinnen und Schüler.“

In Hessen wurden sieben Schulen beim Schulradiowettbewerb „school.fm“ für ihre Schulradio-Arbeit ausgezeichnet. Alle sind Schulen mit ganztägigen Angeboten.

Im diesjährigen Wettbewerb „Demokratisch handeln“ sind bundesweit 67 Projekte ausgezeichnet worden, darunter ein Peer-to-Peer-Projekt der Erich-Kästner-Schule, einer Ganztagsschule im hessischen Bürstadt.

„Für die Schule und den Stadtteil genau das Richtige.“ Die Blücherschule in Wiesbaden ist eine gebundene Ganztagsgrundschule und Europaschule – und mit ihrem pädagogischen Konzept preisverdächtig.

In einer digitalen Preisverleihung wurde Ende April der MedienKompetenzPreis Hessen – MediaSurfer für vorbildliche Medienbildungskonzepte an 12 Projektgruppen vergeben.

Kultusminister Lorz: „Wir benötigen weiterhin mehr Lehrkräfte, um Vorhaben wie Ganztagsausbau und Deutschunterricht umzusetzen.“

In den Osterferien nehmen Schülerinnen und Schüler mit Sprachförderbedarf von 11 Frankfurter Schulen erstmalig am digitalen Camp „Fit für die Zukunft - Deutsch als Bildungssprache“ teil.

Die Philipp-Reis-Schule in Friedrichsdorf (Hochtaunuskreis), eine offene Ganztagsschule, ist eine von rund 650 Schulen, die das „Schulportal Hessen“ als digitales Lehr-, Lern- und Organisationsprogramm nutzen.

Die Montessori-Sekundarschule Wetterau ist eine gebundene Ganztagsschule, in der Schülerinnen und Schüler gleichermaßen Freiheit und Verantwortung lernen, im Unterricht, auf dem „Acker“ oder in der Schulwerkstatt.

Sechs Schulen in Hessen haben das „Gütesiegel Hochbegabung“ erhalten, darunter mehrere ganztägig arbeitende Schulen.

Kirchenmusik, Chöre, Musikschulen oder Blasorchester – in Hessen bringt eine neue Rahmenvereinbarung noch mehr Musik in Ganztagsangebote. Beate Sondermann vom Landesmusikrat im Interview.

Kultusminister Lorz hat mit dem Landesmusikrat Hessen eine Rahmenvereinbarung zum Ausbau des musikalischen Ganztagsangebots im Land geschlossen.

Die IGS Solms versteht sich als „Teamschule“. Im Profil 2 des hessischen Ganztagsprogramms startet sie täglich mit der Lernzeit in den rhythmisierten Tag. Hier werden alle Schülerinnen und Schüler gefördert.

Der Hessische Kultusminister Alexander Lorz hat sich an der Kasseler Carl-Anton-Henschel-Schule über Projekte zur Sprachförderung und Integration.

Das Fußballfeld als Bildungsort für soziale Kompetenzen: Die Stadt Kassel möchte das Pilotprojekt „Ganztagsbolzer – Fairplay auf dem Schulhof“ ausweiten.

Das Gustav-Stresemann-Ganztagsgymnasium in Bad Wildungen hat für sein partizipatives Projekt das Zertifikat „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ erhalten.

Michael Schmitt leitet die Serviceagentur „Ganztägig Lernen“ Hessen. Im Interview erläutert er, wie sein Team an den Standorten Frankfurt und Kassel seit 15 Jahren die Qualitätsentwicklung ganztägig arbeitender Schulen unterstützt.

Für ihre hervorragende Berufsorientierung haben die Alexander-von-Humboldt-Schule in Aßlar und die Wilhelm-Filchner-Schule in Wolfhagen, beide Ganztagsschulen, das Berufswahl-SIEGEL erhalten.

2018 hat der Lahn-Dill-Kreis seinen ersten Bildungsbericht vorgelegt. Über die Bedeutung ganztägiger Bildung im Konzept des Landkreises sprechen Heinz Schreiber, Simone Vetter und Annette Sinkel im Interview.

Der Raum als dritter Pädagoge stand beim hessischen Ganztagsschulkongress im Mittelpunkt. Doch es ging um mehr als den Schulbau. Es ging um Freiräume im Kopf und den Mut, neue Wege zu gehen.

250 Schulen in Hessen werden 2019/2020 ihr Ganztagsangebot erweitern oder neu in das Landesprogramm aufnehmen. Dann werden 1.197 Schulen ganztägig arbeiten. Qualität und Wahlfreiheit haben Vorrang.

Mit Zirkus Dobbelino ist die Schule am Budenberg in Haiger (Lahn-Dill-Kreis) spektakulär ins Schuljahr gestartet. Die ausgezeichnete Berufsorientierung, der Wahlpflichtunterricht und Kooperationen zeichnen die Schule aus.

Im neuen Schuljahr 2019/2020 wird es 250 neue Ganztagsangebote in hessischen Schulen geben.

Die Stadt Kelsterbach tritt dem „Pakt für den Nachmittag“ bei: Hessens Kultusminister Prof. R. Alexander Lorz und der Landrat des Wetteraukreises Jan Weckler haben eine Kooperationsvereinbarung unterzeichnet.

Wissenschaftliche Erkenntnisse, gewürzt mit einer Fülle praktischer Hinweise: Der Fachtag „Pausen- und Mittagskonzept – Ganztagsschule gesund gestalten“ in Frankfurt am Main bot viele spannende Einblicke.

„Raum und Zeit für kulturelle Bildung“ fand der Ganztagsschulverband Hessen in der Richtsberg-Schule Marburg, die am 6. Februar 2019 die Jahrestagung des Verbandes ausrichtete.

Die Theo-Koch-Schule Grünberg gehört zu den hessischen Gesamtschulen, die sich seit Jahrzehnten einen Namen gemacht haben. Sie ist MINT-EC-Schule und teilgebundene Ganztagsschule.

Polizist, Pilot, Feuerwehrmann, Lokführer – das sind bis heute Traumberufe von Jungen, wie eine aktuelle Studie zeigt. Das zweijährige Modellprojekt „Mehr Feuerwehr in die Schule“ in Hessen stellt Projektleiter Michael Grau im Interview vor.

„Bei uns soll jeder an jedem Tag Erfolg haben können“, sagt Schulleiter Jörg Hapke. Die Erich-Kästner-Schule hat Schul- und Unterrichtsentwicklung in den Fokus gerückt, darunter die Teamarbeit im Kollegium und die Förderung im Ganztag.

Wie kann die Ganztagsschule als interkultureller Lernort beitragen, Schülerinnen und Schüler zu fördern? Ein Fachtag der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Hessen am 22. November 2018 in Kassel gab Antworten.

Pädagogische Beziehungen in der „Ganztagsschule als Ort für ein neues Miteinander“ waren ein Schwerpunkt des Hessischen Landeskongresses der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ in Fulda. Mit dabei waren auch viele Schulträger.

Kommunen sind längst Impulsgeber beim Ausbau von Ganztagsangeboten. In Weiterstadt sind diese Teil eines Bildungsgesamtplans 2016–2020. Im Interview: Bürgermeister Ralf Möller.

Der Hessische Ganztagsschulverband lud zu seiner Jahresfachtagung „Ganztagsschule und Persönlichkeitsentwicklung“ in Brechen auch ein StEG-Team zum Thema „Lern- und Übungszeiten“ ein.

Werner Burggraf war Lehrer in der ersten hessischen Ganztagsschule. Nach Jahrzehnten als Lehrer und Schulleiter engagiert er sich nun im Vorstand des Ganztagsschulverbandes.

Um die „Ganztagsschule im Wandel – Herausforderungen, Chancen und Perspektiven“ ging es beim Hessischen Landeskongress in Frankfurt am Main.

Alexander Jordan leitet die zentrale Fortbildungseinrichtung für Sportlehrkräfte in Hessen. Im Gespräch berichtet er über die bewegte Schule, die Kooperation von Ganztagsschulen mit Vereinen und die Unterstützungsangebote des Landes.

Die AG Tauchen ist ein Hit an der Schrenzerschule Butzbach, auch im notorisch „ganztagsfaulen“ Jahrgang 8 – und Teil umfangreicher Förderung bis zum Abschluss. Dazu gehört auch eine umfassende Berufsorientierung.

Die Schloss-Schule Gräfenhausen wurde mit dem „Weiterstädter Modell“ und ihrem teilgebundenen rhythmisierten Ganztag zur Referenzschule – auch dank des Engagements der Stadt und des Landkreises.

Kürzlich begeisterte die GoetheaterAG mit „Momo“. Das Goethe-Gymnasium Bensheim, Europaschule und G8-Gymnasium, hält für Schülerinnen und Schülern ein Ganztagsangebot mit viel individueller Förderung bereit.

„Ganztag kann alles.“ Der Feststellung fügte der Ganztagsschulverband Hessen im Titel seiner Fachtagung am 15. März 2017 in Wiesbaden nur noch die Frage „Wie kann das gelingen?“ an.

Kurzweilig, informativ und im wahrsten Sinne des Wortes bewegend – so erlebten mehr als 200 Teilnehmende den Kongress „Ganz! Schön! Anders? Ganztagsschule – Potenziale erkennen, Perspektiven entwickeln“ am 6. Oktober in Wetzlar.

Ohne Kooperation geht in der Ganztagsschule nichts. Das Programm "Ganztägig bilden" der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, der Stiftung Mercator und der Robert Bosch Stiftung fördert den bundesweiten Austausch.

Beim „Pakt für den Nachmittag“ übernehmen in Hessen Land und Schulträger gemeinsam Verantwortung. Kultusminister Prof. Alexander Lorz spricht im Interview über aktuelle Entwicklungen.

"Die Leistungsschere ging immer mehr auf, wir mussten uns etwas einfallen lassen", sagt Daniela Dietrich-Krug, Schulleiterin der Schule Schenkelsberg in Kassel. Im Ganztag arbeiten nun Hort und Schule eng zusammen.

Auf dem Landeskongress „Und sie bewegt sich doch! Bewegung in der Ganztagsschule“ in Frankfurt am Main wurden gute Beispiele aus ganz Hessen vorgestellt.

Immer mehr Schulen werden Ganztagsschulen. Ohne Unterstützung der Städte und Gemeinden wäre das kaum möglich. Im Interview heute: Bürgermeister Guido Rahn, Stadt Karben (Hessen).

Als erster Landesverband hat der Hessische Tennis-Verband e.V. (HTV) das Referat "Sport im Ganztag" eingerichtet. Christoph Müller berichtet über erste Erfahrungen mit Ganztagsschulen.

Wie müssen Bildungsprozesse gestaltet werden, um den vielfältigen Anforderungen gerecht zu werden? Über diese und weitere Fragen diskutierten Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Politik und Praxis in Berlin.

Der Kreis Darmstadt-Dieburg in Hessen baut 81 Schulen für 400 Millionen Euro nach pädagogischen Gesichtspunkten um und neu. Die Redaktion sprach mit dem Schuldezernenten Christel Fleischmann.

Seit dem Schuljahr 2009/2010 nimmt die Waldschule Obertshausen am Modellversuch „Begabungsgerechte Schule“ teil. Die Offene Ganztagsgrundschule will zeigen, dass Inklusion gelingen kann.

2005 schien die Valentin-Traudt-Schule im nordhessischen Großalmerode von der Schließung zu stehen. Heute freut sich die kooperative Ganztagsgesamtschule für die Jahrgänge 5 bis 10 als einzige im Werra-Meißner-Kreis über steigende Schülerzahlen.

Die "Kulturelle Praxis" der Steinwaldschule in Neukirchen, die sich auf dem Weg zur gebundenen Ganztagsschule befindet, lockt immer wieder Gäste in den ländlichen Ort im Schwalm-Eder-Kreis.

Die Friedrich-Ebert-Schule ist die traditionsreichste Ganztagsschule in Deutschland. Wie sieht ein normaler Schultag an dieser gebundenen Ganztagsschule aus Sicht der Schulleitung aus? Helga Artelt gibt  einen Einblick in die Vielfalt ihres Aufgabengebietes.

Schulleiter Joseph Nadenau von der Eckhard-Vonholdt-Grundschule erzählt von Auszubildenden in der Küche, Ruhe-AG und "Kochlöffelbande" und davon, warum Schule zu schön ist, um mittags schon vorbei zu sein.