Mit dem Umzug aus dem historischen Schulgebäude in einen Neubau für moderne Pädagogik kann die Ganztagsgrundschule Kirchhuchting in Bremen den gebundenen Ganztag einführen. Gelernt wird jetzt in Lernfamilien.

Sie ist gerade einmal fünf Jahre alt und steht bereits vor großen Veränderungen: In zwei Jahren wird die Neue Grundschule Lehe in Bremerhaven ein neues Gebäude beziehen und zum gebundenen Ganztag übergehen.

Anfang Juli erfolgte die Schlüsselübergabe für die neue Ganztagsgrundschule Kirchhuchting. Bürgermeister Bovenschulte: „Gute Bildung braucht immer auch eine gute Umgebung.

Handballer wie Juri Knorr oder Andy Wolff begeisterten bei der WM im Januar wieder Kinder und Jugendliche. Martina Schoof und Tim Schulenberg vom Bremer Handballverband bringen ihre  Sportart in Ganztagsschulen.

Die 18. SchulKinoWoche freut sich auf Anmeldungen. City 46 / Kommunalkino Bremen e.V. lädt alle Schulen im Land Bremen ein, den Unterricht in den Kinosaal zu verlegen.

Die neue Broschüre „SV machen: Handbuch für Schüler:innenvertretung im Land Bremen" des Bremer Jugendrings soll die Mitbestimmung in Schulen stärken.

Ein kleines, aber feines Jubiläum feiert Bremen. Die Modulreihe „Multiprofessionalität in der Ganztagschule“ fand zum 10. Mal statt. Sie richtet sich an Studierende und Auszubildende für pädagogische Berufe.

Die Oberschule an der Kurt-Schumacher-Allee möchte alle zum Abschluss bringen. Die gebundene Ganztagsschule bietet von der Berufsorientierung bis zum Musikschwerpunkt ein einzigartiges Programm.

Im Land Bremen sollen Kinder und Jugendliche unabhängig vom Elternhaus gute Bildungsangebote erhalten, auch in gebundenen Ganztagsgrundschulen. Bildungssenatorin Sascha Karolin Aulepp spricht im Interview über aktuelle Entwicklungen.

Die Oberschule an der Ronzelenstraße, teilgebundene Ganztagsschule, erhält eine Doppel-Dreifeldsporthalle als wichtiger Bestandteil eines in Planung befindlichen Bildungscampus Ronzelenstraße.

Bremen macht jetzt gemeinsame Sache mit Baden-Württemberg – zumindest, was die Weiterbildung in der kulturellen Bildung und die Bremer KulturStarter-Initiative angeht.

Kita-Kinder sowie Schülerinnen und Schüler in Bremerhaven profitieren von Investitionsmitteln.

Schulen der Stadtgemeinde Bremen sind aufgerufen, sich bis zum 15. September 2021 am Fotowettbewerb des Landesverbandes der Gartenfreunde Bremen e. V. zu beteiligen.

Bremer Grundschulen können sich über Weihnachtsgrüße der Bremer Philharmoniker freuen. Zum 28. Bremer Schulrockfestival können sich Bremer Schulbands bewerben.

Die Universität Bremen und die Dr. Hans Riegel-Stiftung haben Schülerinnen und Schüler der Hansestadt für hervorragende vorwissenschaftliche Arbeiten ausgezeichnet.

Der Bremer Jugendpreis „Dem Hass keine Chance“ findet in diesem Jahr unter dem Motto „Mauern einreißen – Grenzen überwinden!“ statt.

„Werder liest Märchen“ heißt eine Audio-CD, die der Verein Bremer LeseLust herausgegeben hat, und die nun an jede Grundschule in Bremen und Bremerhaven ging.

Im Bremer Stadtteil Vegesack wird aufgrund der höher prognostizierten Schülerzahlen die neue Oberschule Borchshöhe gegründet, die einen Campus mit der Grundschule Borchshöhe bilden soll.

Gemeinsame Herausforderungen in der Bildungspolitik wie wachsende Schülerzahlen, Schulbau und Ganztagsangebote haben die Senatorinnen und der Senator der Stadtstaaten erörtert.

In Berlin, Brandenburg, Nordrhein-Westfalen, Schleswig-Holstein, Baden-Württemberg, Hamburg, Bremen und Sachsen wurden „MINT-freundliche Schulen“ und „Digitale Schulen“ ausgezeichnet.

Eine Schulleiterin, eine Lehrerin, ein Erzieher und ein Schulsozialarbeiter saßen gemeinsam auf dem Podium, um über multiprofessionelle Kooperation zu sprechen. Gemeinsame Ausbildung für die Ganztagsschule – geht das?

Die Bremer Grundschule an der Stichnathstraße wurde als Landessieger mit dem Förderpreis für Integration ausgezeichnet. Die Ganztagsgrundschule feiert ihr 50-jähriges Bestehen.

Die Bremer Oberschule im Park hat für ihr mit der Universität Bremen entwickeltes Projekt „Gemeinsames Lernen durch Erklären mit digitalen Medien“ den Preis des Vereins Sieben Faulen erhalten.

Die Oberschule an der Ronzelenstraße in Bremen fördert ihre Schülerinnen und Schüler vielfältig durch Bewegung. Zum Angebot der teilgebundenen Ganztagsschule und einer Besonderheit gehört auch „Abschlag Schule“.

„Ganztag macht's möglich“ war das Motto der Jubiläumstagung „15 Jahre Ganztagsschule – Inventur und Impulse“ in Bremen. Was der Ganztag möglich macht, zeigten auch Schülerinnen und Schüler.

Die Oberschule an der Hermannsburg, teilgebundene Ganztagsschule in Bremen, erhält einen Neubau mit Fachräumen, einer Mensa mit Küche sowie weiteren Räumen.

In Bremen bietet eine Broschüre interessierten Schulen einen wertvollen Einblick in das Thema Schulgarten mit guten Beispielen aus Bremer Ganztagsschulen. Am 12. Juni 2019 öffnen Bremer Schulgärten ihre Pforten.

„Das war Liebe auf den ersten Blick“, sagt Uwe Lütjen über seine Schule, die Oberschule Findorff in Bremen. In der Reihe „Ein Tag im Leben eines Schulleiters“ berichtet er aus seinem Schulalltag.

„Schulen sind nicht mehr nur Orte des Unterrichts, sondern Orte der Integration, Inklusion und des Ganztags“, so Bildungssenatorin Bogedan im Vorwort der Broschüre „Bremen baut Bildung“.

Musik mit den Bremer Philharmonikern, Mathe-Olympiade und „Was ihr wollt“-Zeit – die Grundschule an der Gete schafft ein Wohlfühlklima für das Lernen.

Angelika Wunsch leitet die Serviceagentur „Ganztägig lernen“ in Bremen. Im Interview berichtet sie, welche Vorteile Schulnetzwerke für die Entwicklung des Ganztags haben und wie die Planung für 2019 aussieht.

Die Grundschule Mahndorf im Bremer Stadtteil Hemelingen lädt mit ihrer freundlichen Atmosphäre und einigen „Juwelen“ im Ganztag ein.

Wie starten Schulen in den gebundenen Ganztag? Wie entwickeln sie Konzepte weiter? Das waren Themen eines Fachforums für Ganztagsschulen in Bremen.

Im September starten wieder 20 Ganztagsangebote in der Schule Am Leher Markt Bremerhaven, einer „Oberschule für alle“ mit Begabungsförderung und Inklusion. Der Ganztagskoordinator und sein Team sind stimmberechtigte Mitglied der Gesamtkonferenz.

Joachim Bertram betreute viele Jahre für den Wassersport-Verein Hemelingen die AG Kuttersegeln an der Wilhelm-Olbers-Schule in Bremen. Er berichtet von seinen Erfahrungen.

Das Forschungsprojekt JenUs der Universität Hildesheim und der Universität Bremen untersucht Bildungschancen und Lernkulturen im Ganztag "jenseits des Unterrichts“. Prof. Gunther Graßhoff im Interview.

Bremer Ganztagsgrundschulen nutzten die Gelegenheit, im Nonstop-Austausch beim "Forum offene Ganztagsgrundschule" der Serviceagentur "Ganztägig lernen" am 28. Februar 2017 voneinander zu lernen.

In Bremen ist „Multiprofessionalität in der Ganztagsschule“ schon Teil der Ausbildung. Susanne Hüllsiek von der Fachschule für Sozialpädagogik im Interview.

Ein Fachforum der Serviceagentur "Ganztägig lernen" Bremen widmet sich der Ganztagsschule in der Migrationsgesellschaft.

Bremen setzt neue Schwerpunkte bei den Ganztagsgrundschulen, um Bildungsbeteiligung und Bildungsgerechtigkeit zu erhöhen. Bildungssenatorin Claudia Bogedan spricht im Interview über aktuelle Entwicklungen, auch aus Sicht der amtierenden KMK-Präsidentin.

Ohne Kooperation geht in der Ganztagsschule nichts. Das Programm "Ganztägig bilden" der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, der Stiftung Mercator und der Robert Bosch Stiftung fördert den bundesweiten Austausch.

Ein individueller Blick auf das Kind ist das Markenzeichen der gebundenen Ganztagsgrundschule am Buntentorsteinweg in Bremen, die 2015 Platz zwei beim Deutschen Schulpreis erreichte.

Für die Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Bremen und ihre Leiterin Angelika Wunsch sind interkulturelle Fortbildungen kein neues Thema. Die aktuelle Entwicklung lässt das Thema noch wichtiger werden.

"Schatzsucher" wollen sie sein. Das engagierte Team der Oberschule Findorff um Schulleiter Uwe Lütjen sieht selbstständiges Lernen, Multiprofessionalität und den teilgebundenen Ganztag als Wege zu bestmöglichen Leistungen.

Die Amerikanische Schule Bremerhaven sieht sich als "Lernende Schule". Das gilt nicht nur für die Schülerinnen und Schüler, sondern auch für das Kollegium.

Es geht um mehr als um das Mittagessen. Es geht um gesundes Leben. In Bremen und Bremerhaven beraten ausgebildete Köche und Köchinnen die Ganztagsschulen.

Prof. Michael Windzio von der Universität Bremen untersucht die Bedeutung schulischer Freundschaften und Peer-Netzwerke für Abiturleistung und Berufswahl.

Bremen setzt auf den flächendeckenden Ausbau des Ganztags. Das betont die Bremer Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Prof. Dr. Eva Quante-Brandt.

„Zwischen den Schuljahren“ bilanzieren Schulleitungen das Schuljahr. Heute: Michael Rohdenburg, Ganztagskoordinator der Oberschule an der Helgolander Straße.

Gerade im Grundschulbereich ist der Anteil männlicher Lehrkräfte gering. Bei Elternsprechtagen und Schulveranstaltungen glänzen die Väter oft durch Abwesenheit.

Die Beteiligung von Eltern in einer Schule gestaltet sich nicht immer so, wie von beiden Seiten erhofft. Die Fortbildung „Interkulturalität an Ganztagsgrundschulen“ in Bremen hat drei Bremer Schulen inspiriert, sich verstärkt mit diesem Thema zu beschäftigen.

Inwieweit ist die Maxime Individueller Förderung anschlussfähig an das fachliche Handeln sowie das Förderkonzept pädagogischer Fachkräfte? Wie sehen die Professionellen die Umsetzung dieses Anspruchs?

Verändert sich das Verhältnis zwischen Schule und Familie durch den ganztägigen Schulbesuch des Kindes? Die Broschüre „Ganztagsgrundschule und Familien“ bündelt die Ergebnisse zweier Forschungsprojekte.

Schulleiterinnen und Schulleiter der ersten "Ganztagsstunde" ziehen nach zehn Jahren Bilanz. Heute: Meike Baasen, Grundschule am Buntentorsteinweg (Bremen).

Individuelle Förderung und Partizipation, auch mit Unterstützung der Schulsozialarbeit, sind Schwerpunkte an der Ganztagsschule im Bremer Stadtteil Neue Vahr.

Fast 90 Kinder der Grundschule an der Lessingstraße tummeln sich während der Sommerferien im Bremer "Sportgarten". Die Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe kooperiert mit der Schule.

Welche zukünftigen Herausforderungen und Prioritäten sich bei dem Ausbau der Ganztagsschulen in Bremen stellen, erläutert die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Renate Jürgens-Pieper.

Das Verbundprojekt "Lernen für den GanzTag" der Länder Berlin, Brandenburg, Bremen, Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz endete 2008. Im Vordergrund stand die Qualifikation des Personals durch 28 Fortbildungsmodule.

Dr. Günter Warsewa, Dr. Ulrike Baumheier und Claudia Fortmann von der Universität Bremen untersuchen in ihrem vom BMBF geförderten Forschungsprojekt die "Stadtteilbezogene Vernetzung von Ganztagsschulen".

Wie verstehen unterschiedliche pädagogische Professionen "individuelle Förderung"? Wie definieren sie "schwierige Kinder"? Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler vom Institut für soziale Arbeit und der Westfälischen Wilhelms-Universität in Münster wollen diese Fragen mit ihrer Studie klären.

Die Online-Redaktion begleitete anderthalb Tage lang Christel Hempe-Wankerl, die in Bremen bei der Senatorin für Bildung und Wissenschaft die Ganztagsschulentwicklung unterstützt.

In der Grundschule am Buntentorstein, die in einem Stadtviertel liegt, in dem privilegiertere mit sozial schwächeren Familien dicht zusammenleben, vereinen sich die Vorzüge verschiedener Bremer Ganztagsschulen.

Die Grundschule in der Düsseldorfer Straße liegt in einem problematischen Bremer Stadtteil. Doch die Anmeldezahlen gehen nach oben. Ein Hauptgrund ist die Ganztagsschule.

"Präsenzzeit" lautet das Zauberwort einer veränderten Arbeitszeitorganisation an der Bremer Grundschule Borchshöhe.