Struktur- und Organisationsmerkmale
Pädagogische Gestaltungsformen
Stadt Stralsund
621 Schüler/innen
Die Schule versteht sich als eine "Schule für alle" mit dem Leitgedanken "Junge Menschen stark machen!" Grundlage bildet eine pädagogische Ausrichtung auf eine integrative und ganzheitliche Bildung. Alle Schüler/innen sollen in allen Persönlichkeitsbereichen möglichst umfassend gefördert werden, auch hinsichtlich der Entfaltung individueller Identität und der Entwicklung sozialer Beziehungsfähigkeit und Kompetenzen. Schule wird als Lern-, Erfahrungs-, Erlebnis- und Begegnungsraum angesehen, was den Zielsetzungen einer UNESCO-Schule entspricht. Schüler/innen erhalten intensive Unterstützung, um Rückstände und Schwierigkeiten zu beheben und eigene Stärken und Schwächen selbstständig zu entdecken. Benachteiligungen werden abgebaut und Chancenungleichheiten gemindert. Die Konzeption des Ganztagbereichs und das Integrationskonzept der Schule verweisen auf ein Lernen im ganzheitlichen Sinn. Themenbezogene Projekte und AGs sind so in den Ganztagbereich integriert, dass sie als unterrichtsbezogene und -ergänzende Angebote wirken. Gleiches gilt für alle durchgeführten Fördermaßnahmen, einschließlich der Angebote der Freizeitgestaltung. Es wurde vom Kollegium ein umfassendes schriftliches Ganztagskonzept erarbeitet.
Die Förderung und die Lernchancen im Ganztagbereich stehen in einem pädagogischen Zusammenhang mit dem Vormittagsunterricht. Gezielte und individuelle Förderkurse werden täglich angeboten. Integration und Differenzierung gelten als wesentliche Merkmale der Schule und der Ganztagsarbeit. Dadurch wird bis in die gymnasiale Oberstufe hinein Förderung nach Leistung und Neigung der einzelnen Schüler/innen möglich. Dabei wird differenziert nach Arbeit im Klassenunterricht und Kurse mit unterschiedlichen Anforderungen in Bezug auf Anspruchshöhe, Lerntempo und Unterrichtsstoff.
Durch die Koordination des Unterrichts und der Ganztagsangebote wird es möglich, das im Unterricht begonnene durch Förderung, Projekte oder Freizeitgestaltung zu vertiefen oder zu ergänzen. Die Schule hat dazu eine große Zahl jahrgangsübergreifender Projekte entwickelt. Der Unterricht durch Block- und Epochalunterricht sowie Binnendifferenzierung gekennzeichnet; offener Unterrichtsbeginn und fächerübergreifender Projektunterricht tragen zu einer Rhythmisierung des Tagesablaufs bei.
Durch vielfältige Möglichkeiten der Freizeitgestaltung in verschiedenen AGs und Projekten bieten das gesamte Spektrum des Ganztagsangebots das soziale Lernen in der Gemeinschaft, zum Teil jahrgangsübergreifend, zu erleben und zu erlernen. Des weiteren besteht für die Schüler/innen die Möglichkeit sich bei betreuten Treffen mit einer Schulsozialarbeiterin auszutauschen. Das soziale Lernen und Miteinander versteht sich als zentrales Lernziel in allen Aktivitäten des Ganztagsbereichs, sowohl in der Förderung als auch in den Freizeitangeboten.
Praktiziert wird die Mitarbeit der Eltern und der älteren Schüler im Bereich der Ganztagsangebote. Evaluation und Weiterentwicklung der Ganztagsangebote erfolgt unter Einbeziehung von Eltern, Lehrer/innen und Schüler/innen.
Möglichkeiten zur individuellen Freizeitgestaltung sieht das Ganztagsangebot in Zusammenarbeit mit ortsansässigen Vereinen und eigenen AGs vor. Verschiedene Bereiche werden abgedeckt, wie z.B. Sport, musischer Bereich, Theater und mathematische Angebote.
