Ganztagsschule aktuell

• Aus dem Themenbereich Schule vor Ort | 27. August 2010

  Grundschule am Hollerbusch: Optimale Bedingungen für das Lernen

  

  Die Grundschule am Hollerbusch ist eine ungewöhnliche Kooperation eingegangen: Mit der Grundschule Eisenberg in Rheinland-Pfalz bildet sie eine Bildungspartnerschaft, über Bundesländergrenzen hinweg. Die Schwerpunktschule aus Berlin-Hellersdorf kann hier viele Erfahrungen einbringen. [mehr]
  (URL: http://www.ganztagsschulen.org/12623.php)
   

  

• Aus dem Themenbereich Bildungsexperten | 23. August 2010

  Wer einen Schüler individuell fördert, fördert zehn andere mit

  

  Gerade beim Thema individuelle Förderung ist die Frage besonders bedeutsam, wie aus einem Leitmotiv tägliche Praxis werden kann? Antworten gab der zweitägige Fachkongress "Individuelle Förderung in Ganztagsschulen - Chancen und Problematiken besonderer erzieherischer Förderung" in Münster. [mehr]
  (URL: http://www.ganztagsschulen.org/12609.php)
   

  

• Aus dem Themenbereich Partner und Kooperationen | 19. August 2010

  Schulkooperation und gemeinsames Lernen über Bundesländergrenzen hinweg

  

  Gemeinsam Schulentwicklung betreiben, über Bundesländergrenzen hinweg: Seit rund einem Jahr halten die Berliner Grundschule am Hollerbusch und die rheinland-pfälzische Grundschule Eisenberg einen engen Kontakt. Für ihre Kooperation wünschen sie sich eine wissenschaftliche Begleitung. [mehr]
  (URL: http://www.ganztagsschulen.org/12586.php)
   

  

• Aus dem Themenbereich Schule vor Ort | 16. August 2010

  "Lehrerschicksal ist auch Kinderschicksal"

  

  Motivation ist fast alles: An der Käthe-Kollwitz-Schule im nordrhein-westfälischen Langenfeld unterstützen außerschulische Partner, wie der Boxolympiasieger Torsten May und der Berufsberater und Ingenieur Klaus Janeck, die Attraktivität der Schule im Viertel. [mehr]
  (URL: http://www.ganztagsschulen.org/12558.php)
   

  

• Aus dem Themenbereich Veranstaltungen | 06. August 2010

  Forschungen zu Familie, Peers und Ganztagsschule - Teil 2

  

  Wer sich ein Bild von den zentralen Praxis-Problemen von Ganztagsschulen im Umfeld von Familie und Peers machen will, tut gut daran, sich mit dem aktuellen Forschungsstand zu beschäftigen. Teil 2 unseres Berichtes über die Bilanztagung "Familie und Ganztagsschule", die am 6. und 7. Mai 2010 im Deutschen Jugendinstitut (DJI) in München stattfand, spiegelt die Facetten wissenschaftlicher Fragestellungen wider. [mehr]
  (URL: http://www.ganztagsschulen.org/12533.php)
   

  

• Aus dem Themenbereich Schule vor Ort | 26. Juli 2010

  Regelschule Schmiedefeld: Eine Schule hat sich auf den Weg gemacht

  

  Mit einem klaren Kompass hat sich die Regelschule im thüringischen Schmiedefeld vor 15 Jahren auf den Weg gemacht, eigenverantwortliches und selbst gesteuertes Lernen im Schulkonzept zu verankern. Seit 2007 arbeitet die Schule als teilgebundene Ganztagsschule, um innerer Differenzierung und fächerübergreifendem Unterricht noch mehr Zeit widmen zu können. [mehr]
  (URL: http://www.ganztagsschulen.org/12524.php)
   

  

• Aus dem Themenbereich Bildungsexperten | 19. Juli 2010

  "Der Praxis-Check führt zur Entmystifizierung": Kooperation und lokale Bildungslandschaften - Teil 2

  

  Im zweiten Teil unserer Berichterstattung über die Potsdamer Bilanztagung steht das Thema "Professionsentwicklung und regionale Vernetzung" im Mittelpunkt - und damit die Frage der Steuerung und Vernetzung ganztägiger Bildungs- und Betreuungssysteme auf lokaler oder regionaler Ebene. [mehr]
  (URL: http://www.ganztagsschulen.org/12510.php)
   

  

• Aus dem Themenbereich Bildungsexperten | 12. Juli 2010

  Auf die Füße gestellt: "Kooperation und Professionalisierung in der Ganztagsschule" - Teil 1

  

  Kooperieren ist für jede Ganztagsschule konstitutiv, aber es bedarf auch der Aufmerksamkeit dafür, was eigentlich Kooperation heißt und wie unterschiedlich die Erwartungen sind, wie die Bilanztagung "Professionsentwicklung und Kooperation" des BMBF und der Universität Potsdam verdeutlichte. [mehr]
  (URL: http://www.ganztagsschulen.org/12497.php)